APLIKASI CD-ROM

APLIKASI CD-ROM DALAM P&P

Menurut Ismail Zain (2002), dalam bukunya Aplikasi Multimedia Dalam Pengajaran, CD-ROM adalah sejenis media dalam proses pengajaran dan pembelajaran yang harus digunakan secara berkesan oleh guru. Keberkesanannya akan menentukan sama ada ia dapat dijadikan bahan sokongan para pelajar membuat rujukan atau tidak. Oleh itu, pada peringkat permulaannya, guru harus mempunyai perancangan strategi yang berstruktur.

Terdapat tiga pendekatan penggunaan CD-ROM dalam pengajaran dan pembelajaran. Pendekatan ini khusus untuk CD-ROM yang diklasifikasikan sebagai program Berasaskan Pengajaran dan Bahan Berasaskan Kandungan atau Topik. Pendekatan tersebut adalah seperti berikut :

1. PENDEKATAN SEPENUH.

Ini bermaksud, guru boleh menggunakan isi kandungan dalam CD-ROM ini sama ada secara sepenuhnya dijadikan bahan pengajaran di dalam bilik darjah atau dijadikan sebagai satu tugasan bagi pelajar mengaksesnya di rumah. Penggunaan sebegini lebih sesuai pada CD-ROM yang diklasifikasikan sebagai Program Berasaskan Pengajaran (PBP). Ia mungkin diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia atau dibina sendiri oleh pihak sekolah

2. PENDEKATAN  PILIHAN.

Pendekatan ini antara pendekatan yang biasa digunakan di sekolah di mana guru mengambil mana-mana bahagian yang difikirkan sesuai untuk dijadikan bahan bantu dalam pengajaran mereka. Ia boleh diintegrasikan bersama-sama bahan pengajaran – pembelajaran yang sedia ada.

3. PENDEKATAN PENGUBAHSUAIAN.

Melalui pendekatan ini, guru boleh mengubahsuai bahan yang terdapat dalam CD-ROM dengan cara menyalin dan menampal (copy and paste) atau cetak layar (print screen) bahan yang sesuai untuk disimpan pada satu fail komputer. Ia boleh ditokok tambah serta dijadikan satu lembaran kerja atau nota ringkas melalui cetakan.